Tenaga Pendidik

Permasalahan/Latar Belakang (GAP): Penelitian ini difokuskan untuk mengetahui bagaimana evaluasi yang diberikan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Maluku Tenggara dalam pemerataan pelayanan tenaga pendidik Sekolah Dasar yang terjadi di Kecamatan Kei Kecil dan Kecamatan Kei Besar Utara Barat serta mengetahui hambatan yang terjadi dalam melakukan pemerataan pelayanan pendidikan Sekolah Dasar dan upaya untuk yang dilakukan untuk mengatasi hambatan tersebut. Adapun dalam melaksanakan penelitian, peneliti berpedoman pada teori evaluasi yang dikemukakan oleh William N. Dunn yang terdiri dari 6 dimensi yaitu Efektivitas, Efisiensi, Kecukupan, Pemerataan, Responsivitas, dan Ketepatan. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis evaluasi yang dilakukan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Maluku Tenggara dalam upaya melakukan pemerataan pelayanan tenaga pendidik Sekolah Dasar yang ada di Kabupaten Maluku Tenggara khususnya di Kecamatan Kei Kecil dan Kecamatan Kei Besar Utara Barat serta melihat apa saja yang menjadi faktor penghambat dalam melakukan evaluasi dan upaya untuk mengatasi hambatan tersebut. Metode: Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti yaitu dengan metode metode penelitian deskriptif kualitatif dikajikan dengan pendekatan induktif. Informan dalam penelitian ditentukan dengan Teknik purposive sampling. Sumber data diperoleh dari sumber data primer dan sumber data sekunder. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi serta dianalisa analisis melibatkan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan berdasarkan data. Hasil/Temuan: Peneliti menemukan kekurangan dari evaluasi tenaga pendidik Sekolah Dasar dalam upaya pemerataan pelayanan yang terjadi di Kecamatan Kei Kecil dan Kecamatan Kei Besar Utara Barat yaitu adanya hambatan dimana pelaksanaan masih belum efektif, kecukupan kebutuhan tenaga pendidik atau guru yang masih belum bisa terpenuhi, serta target pemerataan tenaga pendidik Sekolah dasar yang masih belum merata khususnya di Kecamatan Kei Besar Utara Barat. Namun pelaksanaan kebijakan penyelenggaraan upaya pemerataan pelayanan di bidang pendidikan tersebut telah dirasa sudah tepat walaupun masih belum berjalan dengan baik sehingga perlu ditingkatkan lagi sehingga memberi hasil yang baik dievaluasi yang berikutnya. Kesimpulan: Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi tenaga pendidik Sekolah Dasar dalam upaya pelayanan pemerataan di Dinas Pendidikan Kabupaten Maluku Tenggara baik itu Kecamatan Kei Kecil dan Kecamatan Kei Besar Utara Barat dinilai masih belum baik dinilai berdasarkan dimensi efektivitas, kecukupan dan pemerataan sehingga dari hal tersebut perlu adanya peningkatan yang harus dilakukan untuk evaluasi selanjutnya. Tetapi pada beberapa dimensi yaitu dimensi efisiensi, responsivitas, dan Ketepatan dinilai sudah dinilai berjalan dengan cukup baik.