Program Pendidikan Literasi Untuk Orang Dewasa

Permasalahan/Latar Belakang (GAP): Mutu pendidikan di Kabupaten Karawang masih rendah, tercermin dari capaian literasi dan numerasi siswa yang belum memenuhi standar nasional dan indeks pendidikan yang berada di bawah rata-rata Provinsi Jawa Barat. Ketimpangan distribusi sumber daya pendidikan, lemahnya koordinasi antar pemangku kepentingan, dan kurang optimalnya pengawasan menjadi hambatan utama dalam implementasi kebijakan peningkatan mutu pendidikan. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kebijakan pendidikan berbasis literasi dan numerasi oleh Pemerintah Kabupaten Karawang. Metode: Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap 17 informan yang relevan. Teori implementasi kebijakan Marilee S. Grindle digunakan sebagai pisau analisis. Hasil/Temuan: Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kebijakan belum berjalan secara optimal. Beberapa program seperti pelatihan guru dan gerakan literasi telah dilaksanakan, namun masih ditemukan kendala dalam distribusi sumber daya, koordinasi antarlembaga, dan lemahnya evaluasi program. Kesimpulan: Kesimpulannya, meskipun konten kebijakan telah sesuai dengan tujuan peningkatan mutu pendidikan, efektivitas implementasinya masih terhambat oleh faktor struktural dan kultural. Oleh karena itu, penguatan kapasitas pelaksana, peningkatan fasilitas pendukung, dan optimalisasi koordinasi
lintas sektor sangat diperlukan.
Kata kunci: Implementasi kebijakan, mutu pendidikan, literasi, numerasi, Kabupaten Karawang